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怀着既期待又好奇的心情开始了这次旅程,如今参加少管所内心澎湃不已,由此记录此次的心得感想,本文是高中参观少管所的心得体会,欢迎大家阅读学习。
2015年7月6日,学校组织我们部分学生去参观少管所。每个班只有6个名额,班主任给了我参加这次活动的机会,我感到很兴奋,因为有机会满足一下我们的好奇心,了解一下少管所是什么样子。
我们上车后 ,都在议论少管所会是什么样的话题。一个多小时以后,我们到达了目的地。一下车,立即舒了口气,这里绿树成荫,鸟语花香,环境还蛮不错嘛。不过,再看到高墙电网,马上感觉到这里非常森严,最好是不要进到这里来。
在进少管所之前,我们的手机都被统一收了起来,因为里面是不允许带任何通讯设备的。少管所的门口由两扇大铁门组成,里面的围墙有五米多高,而且还有电网连着。在两道门之间,我们排好队,执勤的干警反复清点人数,然后依次让我们进去。因此,想从这里逃出去,是不可能的。所以说,进了这个门,就意味着失去了自由。
终于来到了少管所里面了,我们绕过操场时,有很多人正在接受军训,经教官介绍得知:他们是刚刚进所的少年犯,要接受三个月的军训才能编入各个中队。走不多远,居然见到有几只孔雀在草丛里走来走去。干警告诉我们:是这里的几个女犯养的,有利于调节气氛,培养她们的爱心和责任,有利于帮助她们好好改造。我想:这可能是这里唯一不感到忧虑和享有自由的小动物了。
之后,我们被带到了一座楼的会议室里面,坐定后, 一位教官先向我们介绍了少管所的情况,这里面的少年犯都是18岁以下的,已经有好几千人了,大部分都是无心向学、离家出走、误交损友、追求享乐、贪慕虚荣而导致犯罪的。接着由两个改造得比较好的少年犯进行现身说法。他们都是一失足成千古恨,提醒我们不要像他们那样犯了错才后悔。听他们演讲完毕,我们还参观了少年犯们的宿舍,有几个少年犯正在叠被子,只见他们把被子叠得方方正正,像个箱子似的,教官说,少年犯进来后,完全是军事化管理,一个星期就要把叠被子的基本功练好。想想他们原来都是危害社会的脱缰野马,进到这里马上变了个样,正是法律威严,改造的威力巨大啊!
将要离开少管所的时候,看看他们,再想想我们现在幸福的生活,真是感慨良多:我们真的应该珍惜眼前的生活,珍惜眼前的一切,不要被贪念或者仇恨等负面心理蒙蔽了眼睛,在做任何事之前都要想清楚后果,否则,犯了错再后悔就一点意义都没有了。在这次参观少管所的活动里,我学到了很多东西,并会时常警惕自己:敬畏法律,好好学习,做一个对社会有用的人!
早餐过后,我们怀着既期待又好奇的心情开始了这次旅程。毕竟,这次的目的地----安宁市少年管教所,对我们来说是一个完全陌生的地方。
不久,我们乘坐的客车缓缓驶进少管所的大门。一下车,同学们都先是一楞。因为,这儿与想象中的监狱相差太多了。甚至有同学惊异地叫道:“这......这儿比我们学校还漂亮!”不等我们仔细地看,就被老师带到了会堂。我们将在这里接受一堂生动的法制教育课。
不一会儿,演出开始了。这是
一台由少年犯们表演的节目。他们因为各种原因,不幸成为少年犯。他们在这里服刑、改造。而他们的生活中却少了我们所拥有的最宝贵的东西-----自由。在一道又厚又重的铁门阻隔下,他们与外界几乎断绝了联系。他们不能像我们一样,开开心心的学校里念书,放学后回到温暖的家中。
那是什么使这些未成年人走上犯罪的道路呢?表演间歇,一位教官给我们讲了许多真实的例子。每一个例子都如同惊雷,震撼着我的心弦。这些例子中,有为了朋友义气而悔恨终身的,有为了个人利益而锒铛入狱的,还有因为一念之差而追悔莫及的,还有......其中,我对那个班长的例子印象最深。作为班长和优秀共青团员的他怎么会沦为一名少年犯呢?原因就是择友不当。古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”即使再优秀的人若是交上了一些不良的朋友,也会在潜移默化中学会一些不良的行为,最后造成犯罪。其实,还有许多原因造成未成年人的犯罪。比如:相互攀比,说话不文明,叛逆心理等等。所以,我们应该慎重交友,有正确的人生观和价值观,还要养成良好的行为规范。
观看完精彩的文艺演出,我们还参观了监房和劳动车间。当走进监房大门的一瞬间,我深深感到一种莫明的压抑,随后便有立即离开
这儿的念头。我难以想象那些少年犯是如何在这儿学习、生活的。或许,这也是一种惩罚吧!
在回来的路上,我倚着车窗脑海中不由想着在少管所看到的一切,不禁感慨万千。
这次的少管所之行,让我学到了很多也懂了很多。最重要的就是我懂得了要知法守法,争做一个可爱的上海人,一个合格的小公民。
2015年3月20日,高中全体同学在学校的带领下,来到了安宁市未成年人管教所参观和进行法制教育。我们参观了监区里少年犯的衣、食、住、行,听了多位犯人的现身说法、以及民警的讲述。
通过这一次的学习,我们深刻的体会到法律的重要性。在以后的学习、生活中,我们一定要遵守法律,同时也要懂得用法律的武器来保护自己。在其中一名犯人的演讲中,他说他犯罪的主要原因是因为他沉迷于网络,无法自拔。所以,我希望大家不要向他学习,不要太沉迷于网络,要能分得清什么是虚,什么是实。很多少年犯就是因为被同学叫着去干坏事而被判刑的。因为你要知道,你可能仅仅一个动作就同时伤害了两个家庭。犯人李某是因为抢劫他人财物而进入了少管所。这位犯人极其喜欢逍遥
自在的生活。他说“看着身边同学一身名牌,出入于各种娱乐场所,挥金如土,潇洒豪迈,一种强烈的失落感让我的心态彻底失衡。我开始挥霍父母给的零用钱,享受一掷千金的快感与满足。盲目的攀比心理和畸形的炫耀式消费,让我沉迷于醉生梦死的享乐,父母微薄的收入再也不能满足我越来越难以填补的欲望,欲求不满的强烈刺激使我对金钱充满了渴望。”这个孩子原来同我们一样,坐在明亮的教室里,虽然成绩不是名列前茅,但勤奋、刻苦的他依然是大家眼中的好学生。是什么导致他走上了犯罪的道路呢?是攀比之心。其实,我们应该攀比的是我们的学习成绩。
有了以上几位犯人的参照,我希望大家知道以后该怎么做了。参观完了少管所,我们班的几位同学也深有感触。有同学说“那些和我们年龄相仿的孩子本应该和我们一样能够在校园里生活,但他们现在却在高墙铁网内过着没有自由的生活。有的是由于家庭破裂造成,有的却是由于一时冲动。给自己和别人都造成了巨大痛苦,真是一失足成千古恨啊!所以我明白了要事事规范自己的行为,从小遵纪,长大才能守法。以后我会检点自己的一言一行,做一个优秀的中学生!”有同学说“青少年时期是人生最宝贵的时光,我们需要抓紧时间学习,然而那些不懂事理,贪图享乐的少年犯,却浪费了如此宝贵的时光,实在是令我倍感惋惜。被不良诱惑吸引,和父母吵架顶嘴,私自结交异性网友等等都可能是犯罪的原因。哎,为什么等犯了错才后悔?等戴上了手铐才会惋惜?我们要吸取他们的教训,珍惜点点滴滴的时光,努力学习;学会抵制不良诱惑,珍惜身边的每一个事物,每一个瞬间,每一个人,把握住这快乐美好的时光,这幸福的生活……朋友们,把教训铭记在心,让它时时刻刻提醒我们,助我们健康,快乐地成长!”
大家要知道,法制教育不仅要向我们青少年宣传遵纪守法的重要意义,更重要的是让我们认识到,法律不仅是对自制行为的约束,更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息:法律就在身边,在学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网,时时刻刻规范着自己的学习、工作和生活,调整着各种社会关系,只有自觉遵纪守法,才能健康顺利的成长。同时,大家在参观完少管所之后的体会很深,我建议学校以后多搞一些这样的活动,这对我们的成长十分有利。
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星期五那天,我们经历了一次很特别的春游,目的地是云南省未成年管教所。
怀着忐忑不安的心情走进少管所,心里十分压抑,才刚到我们就到三楼看表演,我们坐在第一排,看的更加真切,他们为我们表演了几个自己排的节目,到现在我还一直记得他们那感人的歌声,特别是最后那个节目,那个少年跪下来对远方的妈妈哭着大声说“妈妈,我错了!”我很难过,听着他们讲自己的亲身经历,我会想哭,不止为他们感到惋惜,也为他们真心的认错而感动了。
接着我们去参观了他们住的地方,看到他们住的地方都很干净,又去他们工作的地方,本想那么大的屋子而且四处都是窗,应该很通风才对,可我们才一进去就感到一股热气,我们最多只在里面呆了一两分钟都有些受不了,更别说那些跟我们差不多大的每天都要在那工作的他们了。
看到我们走进去,他们一个个都低下了头,也有人用羡慕的眼光,看着我们。是啊,如果当时他们没有放纵自己,他们也应该和我们一样,是无忧无虑的中学生,青春就是这么的坎坷,法律就是如此铁面无私。
接着,我们又去男子住的地方,他们和女子的有很多的不同,到处是高墙,栏杆让人觉得心里很压抑,我们一个接一个进去,连话都不敢说,参观完他们住的地方就去看他们训练,这是我看见站在第一排的几个男生实在是太小了,最多十一,二岁的样子,看着他们我哽咽了,已经找不到词来形容我当时的心情了,我还看见第三排的一个小男生的中指没有了,我不知道他犯了什么罪,但我能感觉到他们已经深刻认识到了自己的错误,只希望他们出看来以后,可以不在气馁,对生活充满希望,好好做人。
谁的青春不流泪,没有泪水撒过的青春是不完整的,我们把那些事情当做一次教训,时刻告诫我们,好好做人,做一个好人。
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少年犯管教所是对已满14周岁未满18周岁的少年犯进行教育、挽救、改造的场所。简称少管所。它是我国劳动改造机关之一。本文是参观少管所的心得体会范文,仅供大家参考。
参观少管所的心得体会范文一:
2015年5月31日在老师的精心组织下,有幸与孩子们一起参观了福州市少管。
当我们迈入少管所办公区的那一刻,映入眼帘的是那冰冷的高高耸立的5米高的围墙心里禁打了个寒颤,那高高的围墙后面又将是怎样的不被我们所了解的世界啊?
高大的闸门让人感到森严,拉开,又合上。我忍不住回过头去,试图幻想着那将是我见到的最后一缕阳光,可是它终究,还是关上了。
随着第二道闸门缓缓地拉开,我仿佛看到了另一个世界。虽然,已经在脑中设想了无数次关于它的场景,可是当它真真正正出现在我眼前的时候,我还是感到了些许茫然。
毒辣的阳光,四周一片寂静,我们用好奇的眼光打量着每一件事物,我产生了一种错觉,仿佛是我们,打破了这里应有的沉寂。
我们首先去看了他他们工作的车间,熟练而麻利的动作,让我感到震惊。我第一次那么近距离地穿行于他们中间,诧异他们竟都还是如此地稚嫩,样貌甚至还有些腼腆。此时,他们低垂着头,专注于自己的手工,对于我们的“闯入”看似没有任何的反应,只有当你静静地站在他们身后,才能感受到他们那种急于展示自己手艺的深深自豪感。我承认,仅此手工活儿,我们确是比不过的。 随后,我们去了他们的宿舍,虽然十分的整洁,但我却总觉得似乎是少了些什么。看见他们把毯子折叠得如此的方正,方正得几乎挑不出一点儿不是;毛巾前后对称齐整,不露一边一角;牙刷直直地侧向一边,绝对是完美的直线。我突然感到害怕,不,可以说是恐惧。“如果他们的被子叠不整齐会怎么样?”我不禁问道。“那就要扣分,会影响到减刑的问题。”一位面容亲切友善的警官指着贴在墙上的计分表告诉我们,然后便开始了仔细而耐心的讲解。
宿舍外的栏杆上整齐的挂着他们的衣服,只是简单的唯一的灰蓝色,我禁不住的感觉到些些的苦涩。
最后在他们的活动室,我们和他们进行了深切的交谈,“你们这有经常举行活动吗?”,“你们得伙食好么?”一切都充满好奇和关心。他们遗憾的表情,从容和淡定,让我深深的被触动。我始终相信“人之初,性本善”,他们曾经什么都有过,诚实、正义、善良,而如今呢?一步错,步步错。但是我相信他们真的悔过自新了。
没有嬉戏喧闹,更没有放声欢笑,只有小声的交谈 在他们的生活中只有沉默,和那一声声有力的口令。我不能体会“从早晨起床到晚上睡觉”都在严格的监控和管理之下是种什么样的感受,我也不知道,是否只有在梦中,那唯一属于自己的时空里,他们才能找到快乐,尝到自由,我真的,无法探究。
选择在一念,是非也往往在一线之间。也许,有些时候,我们不应该太过于感性地去认为值不值,而是要理性地去判断对不对。一座高墙,阻隔的绝不仅仅是几个家庭,更是祖国和人民的信任,是善与恶,是对与错。善恶并不是没有界限,对错也并不是难以判断,关键是你的心偏向了哪一方。谁人能够扪心自问,说他自己真的看不明白善恶,分不清楚对错?
在闸门拉开的那一刻,我又忍不住回头望去,回望另一个世界,我清楚地看见了那一双双闪动着期盼和羡慕的眼神。那一刻,我似乎有哭的冲动。掩卷沉思,你们也有过这样美好的时光,一段令人值得回忆的往事。但你们现在却被关在监狱里,似乎被人推到一个阴暗的角落,没有“阳光”射进来。
常言道:“吃一亏,长一智”。虽然你们进了监狱,从而给人生的画卷添上一笔抹也抹不去的黑印,但很多事情我们最记得的不是成功与喜悦而是挫折、困难带给我们那道刻骨铭心的伤痕,这段伤痕,会成为你们今后的巨大财富;会成为你们前进的动力;会成为督促你们不再犯罪的警钟。以后的日子你们会有更多的收获。我相信当你们洗心革面出来,你会看到挫折之后的魅力,得到你意想不到的精彩!
正所谓:“浪子回头金不换”。如果我们青少年中那些已经在逐渐走向低谷的孩子能从内心世界有个新的认识,能“重新做人”,那么就如同《少年犯》主题曲中唱的一样,是被扶上了骏马。也就意味着你要进步了,要被人们关心和喜爱了。
坐在返程的汽车上,眼前的一切都是那么充满生机。在和暖阳光的照耀之下,都是那么的美好。仍是会想起高墙那一边的人们,真的希望有一天,他们迷失的灵魂能够真正随着他们的人,重新融入这一片阳光的温暖之中。
今天我们去了北京市未成年人犯管所。我感到震撼、幸福、又自责。震撼是因为看到一个个从前很可怕的犯人现在却变得乖乖的;幸福是因为我不用在铁笼里生活,我是自由自在的;而我在一道道铁栅栏外看他们却使我感到自责。为什么我的心情有些矛盾呢?
来到少管所,光进去就通过了三道门。门高高的,上面是一触即发的高压电线。个个地方都有360度摄像头。还有24小时带枪的武警。犯人们就像生活在保鲜盒里一样。我走在宿舍的楼道里,看着向外张望的眼睛,他们的目光好像在说“自由!我也想要!你真幸福!”看着一双双眼睛,我心痛了一下,低下头想:“啊,为什么!为什么我要在这里!”看着那一双双渴望的眼睛,而我周围有人发出窃窃的笑声,我的心缩紧了。我想我不该在这,我怕他们会以为我也在嘲笑他们,显摆我的自由与快乐多彩的生活,反衬他们被关在铁栅栏向外张望的可怜样子。我已经再也无法抬头了。我感觉自己像在践踏别人的尊严一样。他们也是人,而人不是用来参观的!看看给我们演讲的犯人,他脸挂着笑容奔跑着上台读自己的检讨书,我想他心里已经开始哈哈大笑了,因为这短暂的跟外界接触的机会能让他感到外界的空气是多么新鲜呀!而我们演讲的同学只会呆板着脸走上去没有精神地发言……
我明白学校是为了教育我们不重蹈他们的后辙,以他们的教训警示我们做事时该多想想后果。通过参观少管所,我受到很多教育。看着法制宣传画,听着老师的讲解,我知道了很多法制案例,懂得了很多法律知识。看着犯人在栅栏后可怜的样子,我决定从现在起做一个知法懂法、不冲动、三思而后行的人。
我们走出少管所,看着蓝天上起飞和降落的飞机,我心里想到一句话:从哪里跌倒,就从哪里爬起来。我真心希望他们能够改过自新,并真心希望当他们走出这里,铁窗外的世界能够宽容地重新接纳他们,不排斥他们,让他们和我们一样,有尊严地走下去。
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参观学习单作为科普场馆教育活动的中介工具被认为能提高参观质量,但目前关于其针对性、有效性的研究,尚处于起步探索阶段,是个值得关注的领域。下面是读文网带来的高中教师参观学习心得体会,欢迎大家阅读。
教育,是从节约一张纸、一根粉笔、一滴水、一度电做起,大力宣传“俭朴”的意义,将诸葛亮的《诫子书》全文书写在校门通道,将“俭以养德”的观念深入人心这些方面来做的,到现在为止,最得了良好的效果,教师参观学习心得。而相比于我们学校,不说用电量大,就说粉笔吧,经常也能在教室甚至学校的各个角落看到。
4、挺有防效价值的阅读活动
一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育;教师教书而不读书,成为了教育上既尴尬又无奈的现实,同时也是荒.唐的和对教育人的讥讽。从xx初中的的理念“只有教师好好学习,学生才能天天向上”中,我们不难发现,xx初中中考取得好成绩决非偶然。但愿在我们学校也能让阅读成为教师一生当中的必需,提升教师的品位。
三、参观学习后的建议
1、每次外出学习,都要求写出体会或反思,列出几点体会或心得;
2、开展写字教育,让师生的心静下来;
3、开展俭朴教育,让师生的“德”俭起来;
4、鼓励阅读活动,让师生的知识丰富起来;
5、教育好教职工从小事入手,由大处着眼,咬定目标不放松。做好“四个一”,既从上好每一门课(狠抓教学质量),开好每一次研(抓好教研风气),捡起一片纸(狠抓养成教育,培养良好的行为习惯),用好一面墙做起(建设和谐而有活力的校园文化,让每一面墙都说话)。这“四个一”都是学校管理中极普通极细小的事,也是容易做以的事,关键看我们能不能长期地做,持久地做,相信只做好了“四个一”学校的大事就也能做好。
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如今参观少管所内心澎湃不已,由此记录此次的心得体会,欢迎大家阅读借鉴。
参观少管所的心得体会一:
6月25日下午,学校组织我们参观了广东省未成年犯管教所。车辆刚达门口,同学们都不由自主地发出了这样的感叹:这里山清水秀,绿树成荫,原来少管所这么漂亮,简直就像一个度假休闲的地方。
在进入监管区之前,警官说,手机、相机一律不能带进监区,叫我们把这类物品全部交出来让老师保管。顿时,同学们都感到纳闷,但我们已开始感到这里与众不同,它是一个管理非常严格的地方。
在警官的带领下我们踏进监区第一道门,这是一扇四五米高的大铁门,缓缓打开后,我们走进了两扇大门之间,因为前面还有一扇这样的大门没有开启。这时,我心里感觉挺紧张的。在这里,老师和警官再次提醒我们要把手机之类的东西全部交出来,并再三清点人数。经过一番检查,第二道门终于也打开了,我们走进了监管区。
我们沿路走进去,从监管区的操场不时传来整齐、嘹亮口号声,循声望去,在这里服刑的少年犯正在操练,他们非常认真,我觉得比我们军训时的效果还要好。当他们看到我们时,都显出羡慕和渴望自由的眼神,我不由得为这些同龄人沦落到这里关押改造感到难受和心酸。如果当年他们不是一念之差误入歧途,就不会做出后悔终生的事情来,就可以和我们一样在学校无忧无虑地学习,和家人团聚了。我透过他们的眼神,仿佛看到了他们的自责与悔过,对自己所犯错误的悲伤与无奈。我相信这句话:人只有在失去之后才会懂得珍惜。现在,想必他们都期望自己能从头来过,能重新获得自由,渴望社会能再次接受他们。
在参观的过程中,少管所的领导安排了两位改造得比较好的未成年犯向我们现身说法,他们两个曾经都是品学兼优的好学生,都是因为交上损友而堕落,为钱财抢劫杀人而走上了犯罪的道路。他们要在这里度过六年的铁窗生活,为自己的行为付出青春的代价。
经过这次参观,我有这样的感想:少年犯的无视法律、意气用事、草率、没有责任感铸成了他们今日的悔恨。但“浪子回头金不换”,只要他们认真改造,重新做人,社会还是会再次包容他们的。我们若想避免此类事情在自己身上发生,只有学法、懂法、守法,在做每件事时先考虑好后果,才能一生无悔。
少管所警官为同学们作了关于青少年犯罪的报告,介绍了青少年犯罪的现状,分析了少年犯罪的原因和特点以及应对方法。
由服刑人员组成的艺术团为同学们表演了自己精心编排的文艺节目,他们通过歌唱、舞蹈、现身说法等形式,表达了他们的悔恨之情,节目感人至深,催人泪下。服刑人员代表还向同学们讲述了自己一步一步滑入犯罪深渊的心路历程和犯罪后给自己、家人和社会带来的无法弥补的伤害;表达了自己失去自由后的万般悔恨与痛苦;反思了自己走上犯罪道路的深层次原因。服刑人员的现身说法极大地震撼了同学们的心灵,使同学们深刻认识到,如果不注重修养,不注重廉洁自律,不依法办事,对不良诱惑的抵制力就会降低,从而就容易走向犯罪的道路。 参观结束后,大家纷纷表示此次警示教育使他们受益匪浅,是大学学习生活中一次特殊的人生体验。这次参观使同学们对社会有了更全面的认识,也使他们更深刻地认识到,作为刚走进大学校园的大学生党员,必须时刻保持正确的人生观、价值观,并始终选择廉洁的生活,只有真正做到“廉洁人生从校园起步”,今后才能更好地走稳走好廉洁人生路。
一曲《曾经》让我感叹少年犯们的多才多艺;一曲《妈妈》让我看到了他们泪水背后那一颗颗忏悔的心,那一颗颗想家的心,那一颗颗对未来,对自由无限向往的心。鼓手的从容不迫,键盘手熟练的技巧,让我感慨万千,心里不由一震,泪水顺着脸颊滚落下来,我似乎听到了心的呼唤,爱的挣扎。此时此刻,我似乎更加深刻的了解了家的意义,爱的力量,脑海里清晰的浮现出父母的脸。刹那间,我似乎感到自己心在滴血,好疼,好疼……
最让我感动的是那一曲《原谅我》在那些兄弟的动情演绎中,我分明看到了他们脸上的晶莹的泪花,听到了他们动人歌声中包含的哽咽声,啜泣声。在舞蹈演员卖力的表演中,他们脸上晶莹的泪光清晰可见,演出中,他们用手遮着半边脸,随着音乐的旋律再台上舞动着,那舞姿,那歌声似乎有一种魔力,那种穿透力感染着每一个人,尤其是那一声声撕心裂肺的“妈妈,我错了”更是牵动无数人的心弦,引起了台
下所有人的共鸣。周围的同学都难忍心中的感慨,流下了泪水。这难道不是真情的宣泄,爱的呼唤,心的忏悔吗?老天爷,看着他们忏悔的心,您难道不会感动吗,那么,您何不原谅这些无知的少年呢,他们已经知道错了呀?我不由得为他们企求老天。我擦干眼角的泪水,再次抬起头,感受着人间的真情。在舞台灯光的照射下,演员门的泪水犹如一把锋利的剑刺入我的胸膛,好疼,好疼……一瞬间,我似乎听到了自己心碎的声音,不禁泪流满面。
真心希望所有人今后做事三思而后行,冲动是魔鬼,千万不可意气用事,重蹈少年犯们的覆辙,为了美好的明天,勇往直前!
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学校组织我们去参观少管所,少年犯管教所是对已满14周岁未满18周岁的少年犯进行教育、挽救、改造的场所。简称少管所。本文是大学生的参观少管所的体会,仅供大家参考。
2015年7月12日,学院组织我们去参观少管所。在参观的过程中,少管所警官为同学们作了关于青少年犯罪的报告,展示了少管所少年犯的日常生活及改造情况,介绍了青少年犯罪的现状,分析了少年犯罪的原因和特点以及应对方法。少管所的领导安排了两位改造得比较好的未成年犯向我们现身说法,他们两个曾经都是老师眼中的好学生,家长心中的好孩子,都是因为交上损友而堕落,为钱财抢劫,为兄弟义气斗殴故意伤人而走上了犯罪的道路。他们要在这里度过至少六年的铁窗生活,为自己的行为付出青春的代价。
由服刑人员组成的艺术团为同学们表演了自己精心编排的文艺节目,他们通过现身说法,合奏,歌唱等形式,表达了他们的悔恨之情,节目感人至深,催人泪下。服刑人员代表还向同学们讲述了自己一步一步滑入犯罪深渊的心路历程和犯罪后给自己、家人和社会带来的无法弥补的伤害;表达了自己失去自由后的万般悔恨与痛苦;反思了自己走上犯罪道路的深层次原因。服刑人员的现身说法极大地震撼了同学们的心灵,使同学们深刻认识到,如果不注重修养,不注重廉洁自律,不依法办事,对不良诱惑的抵制力就会降低,从而就容易走向犯罪的道路。看着他们的表演我感到震撼、幸福。震撼是因为看到一个个从前很可怕的犯人现在却变得乖乖的;幸福是因为我不用在铁笼里生活,我是自由自在的。
参观结束后,大家纷纷表示此次警示教育使他们受益匪浅,是大学学习生活中一次特殊的人生体验。这次参观使我对社会有了更全面的认识,也使我更深刻地认识到,作为刚走进大学校园的大学生入党积极分子,必须时刻保持正确的人生观、价值观,始终选择廉洁的生活,并起好带头作用。只有真正做到“廉洁人生从校园起步”,今后才能更好地走稳走好廉洁人生路。经过这次参观,我有太多的感想:少年犯的无视法律、意气用事、草率、没有责任感铸成了他们今日的悔恨。但“浪子回头金不换”,只要他们认真改造,重新做人,社会还是会再次包容他们的。我们若想避免此类事情在自己身上发生,只有学法、懂法、守法,在做每件事时先考虑好后果,才能一生无悔。
2011年4月23日在尹妈妈的精心组织下,有幸与孩子们一起参观了成都市少管所。
当我们迈入少管所办公区的那一刻,映入眼帘的是那冰冷的高高耸立的5米高的铁门和门口站着的全副武装荷枪实弹的武警,心里不禁打了个寒颤,那高高的铁网后面又将是怎样的不被我们所了解的世界啊??
我们在进入监狱大门的时候,都交出手机和照相机,因为监狱有规定,不能带任何的通讯电子设备和照相机进入狱区。在张教官的讲解带领下,我们参观了少年犯们的生活学习的地方:在操场上看见正在训练的少年犯们,统一的褐色囚服,统一的发式,那么的整齐,那么的精神,连所有的步伐都一致;然后又去参观了寝室,室内一尘不染,床铺整洁,被子叠的四四方方,所有的用品都整整齐齐放在一起;接着又去参观少年犯们学习手艺的地方---泥塑车间,那么大的一间屋子,几十个少年犯面前放着调色板,手里拿着泥塑模具,认真专注和一丝不苟的给泥塑上色,你也许想象不出,锦里卖的手工泥塑很多都是出之于这些孩子们的手里;再去参观了图片展览馆,了解少年犯们是如何走入犯罪深渊的,究其原因,主要还是由于网络的影响、金钱的诱惑、家庭的离异等等,当不能正确认识和对待的时候,就产生了犯罪。在这里,我们还听了一个少年犯陈述他如何从优秀的孩子沦为罪犯,那不仅仅是毁了自己也毁了整个家,自己和家庭承受了多么大的痛苦......
临近结束时,观看了少年犯们自编自导的节目汇报演出,那一群群帅气、可爱的孩子,他们舞蹈是那么优美整齐(听说大多数都没有舞蹈基础,现学的),那么有新意,那么令人深思,那么感天动地,望着舞台上那一张张稚嫩的脸,听着那首如诉如泣的歌曲《从头再来》,我那溢满眼眶的泪再也忍不住挂满了整个脸颊,孩子们,你们知道吗?舞台上的你们本应还享受父母的娇宠,在学校接受无数老师的培养和知识的吸取,而如今由于一念之差,一时的冲动,就让高墙的铁丝网隔断你们如花的青春,可悲、可惜、可叹。
表演结束了,我们的参观也到此结束了,可我的心却久久不能平静,很想告诉现在正处在青春期的孩子们,你们是祖国的未来,家庭的希望,“少年智则国智,少年强则国强”,家国的未来都寄托在你们身上,你们已经开始长大了,对自己的行为要负责任了,在你们成长的过程中,父母社会给你们无微不至的关怀与呵护,但是外边的世界很精彩,五颜六色的诱惑很容易使你们迷失方向,网络的虚幻只会带来片刻的慰藉,带不来任何的实际的东西,而宝贵的时光却是实实在在、脚踏实地的一天天溜走,如花的青春也正一点点流逝,很心疼哦!!!我的孩子们,你们思考过吗,人生又有多少个春夏秋冬?
有些孩子有时候为了一时之欲,而约束和控制不了自己的行为,那后果是多么的严重。自由对于我们每个人来说是多么重要,想到高墙内那一双双渴求自由的眼睛,我想告诉孩子们,自由是相对的,鱼儿在海里自由自在,可它却渴望自由来到陆地,等待它的只有死亡,鸟儿在天空里自由自在,可它却渴望自由来到大海里,等待它的也只有死亡,不切合实际的想法只有毁了自己......墙内的少年犯们,在监狱接受国家的惩罚和改造,他们失去自由,每天都重复着同样的事情,不断地改造着改变着自己。可是,他们却永远失去了那绚丽的青春和那些永远也没有办法弥补的过错损失。所以,在青春期的懵懂与张扬,要多想想未来的人生路还很漫长、还洒满五彩阳光。
我亲爱的孩子们,愿你们珍惜如花的的青春期生活,踏好青春的每一步旋律,走向美好的生活!!
我们大家每天都行驶在人生的道路上,当然,着也跟开车一样,会有规章制度,所谓的“红灯停,绿灯行”,大部分人还是会遵循这个规律的,可是就是会有一小部分的人会去“闯红灯”,结果付出了沉痛的代价,学校今天就带我们去参观了这些“闯红灯“的人及他(她)们生活的地方——安宁少管所。
今天,怀着复杂的心情,前去参观。一路在想:不知道少管所是个什么样的地方呢?很好奇但又有点害怕,因为想到里面都是些犯罪的人。经过近两个小时的颠簸终于到达了目的地,在老师的带领下走进间大教室,不一会儿,几个年轻人走进我们的视线,用歌舞的形式表演了他们的忏悔和犯罪的过程,我看了之后给我的感触很大,也很同情他(她)们,因为他(她)们曾经和我们一样正是青春时期,年少轻狂才犯下了一发不可收拾的错误,吃过饭后我们又去参观了他们日常生活的地方,听警官说只要表现好还可以减刑,所以他们操练的很认真,即使天气再热,在太阳的炙烤下
我看到的不只是一个个流着汗操练的人,而是一个个经过洗礼后的忏悔的人,一个个在为自己洗去罪孽的人。
在返校的路上,我在想,做事一定要三思而后行,不能我行我素,一意孤行,否则将会酿成可怕的后果,在那些监狱里的人们就给我们一个个教训,我们千万不可重蹈他们的覆撤,让家人伤心,我们要正常的行驶在人生的道路上,不可“闯红灯”,否则将面临的是法律的制裁。
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在老师通知的那一刻,同学们都议论纷纷,少管所有什么好去的……
去的那天早上还在埋怨,没想到的是奇迹出现了,真的太出乎大家的意料了,起初还以为这些少年是关在监狱里,就像平时我们所看到的那样,真的让我们大吃了一惊,他们并不是关在监狱里,他们是在一所特殊的学校里,学习,生活,他们还组建了自己的乐团,他们自创的歌,奇特无比,都是悔恨,想家,思念亲人等的歌。
时间一点点的流逝了,他们的青春也随之流逝了,美好的光阴就这样被埋没了,他们为自己所做的事付出了自己的青春年华。看着他们聪明伶俐的样子让我们不由得想知道他们的经历,当一个和我同龄的
小姑娘向我们诉说了她的经历,她的经历让在坐的所有人都为她惋惜。顿时,好多人都流泪了。其中有一个男孩,他也向我们诉说了他的经历,听了这些,我的泪哗哗的流了下来,男孩也哭了,他双腿跪在地上,他在悔恨......
接着,我们参观了一些他们制作的工艺品,他们做的很细致了,也好看了。最后,教官们安排我们参观他们的训练,他们的队形是那么的整齐,声音是那么洪亮,回想起学校里上体育课时,调皮的男生们,这真是值得我们向他们学习。看着他们那黑黑的脸,他们那小小的个子,想要去帮他们但又能为他们做什么呢?他们当初真的不应该做,可既然做了就应该受到法律的制裁。但是,他们以后的人生还很长,祝福他们有幸福的生活。
回来的路上,我在思考,我们的人生是有限的,我们要把握好有限的生命,做自己应该做的事,不要做让自己后悔的事,不要让父母为我们伤心难过,让他们活得快乐,我们更应该生活在和睦的家庭中,生活在一个美好世界里。
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党员参观红色教育基地心得体会15篇内容
红色教育是指以红色作为时代精神内涵的象征,呼吁有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。同时,革命老区也需要与时俱进,实现跨越式的大发展。以下是党员参观红色教育基地心得体会15篇。
为深入开展“解放思想、创新创优,转变作风、提速提效”为主题的“干部作风改进提升年”活动,为进一步加强干部作风建设,努力营造高效、廉洁、和谐的畜牧发展环境,5月19日至20日,县畜牧局局长乔德堂同志带领畜牧局第一批干部职工赴临沂红色革命教育基地参观学习。
参观学习的干部职工先后赴蒙阴县孟良崮战役纪念馆,沂南县红嫂纪念馆、跟着党走纪念馆,莒南县的山东省政府旧址等地进行了参观学习,瞻仰红色革命胜地,深情缅怀革命先烈。每到一处,全体干部职工怀着无比崇敬的心情,仔细聆听了讲解员的介绍,观看了相关文件、实物、红色影片和照片等,感受红色文化氛围,接受历史教育。
通过这次参观学习,参加活动的干部职工纷纷感到:今天的幸福生活来之不易,生长在和平、安定的环境里,我们一定要继承先烈们不怕困难,奋勇争先的精神,进一步增强了使命感和责任感,回单位后,一定会立足本职,兢兢业业做好各项工作,用自己的实际行动促进“承接融入滨州大发展,加快跻身全省先进县”目标加快实现。
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数学文化的传承、传播、弘扬、发展,让人类的学习、生活和工作变得更加幸福和美好!数学教学,就是数学文化的教学;数学课堂,应是数学文化流淌的地方。下面是读文网为大家准备的高中数学听课心得体会,希望大家喜欢!
xxxx年11月16日,青岛市高中数学教研室组织全市各高中骨干教师在城阳三中观摩了两节数学公开课。一节是柳老师所讲的“直线与圆的位置关系”;一节是董老师所讲的“直线与平面平行的判定”。
两位老师都有很扎实的教学功底,在提高学生课堂上的参与程度以及主动探究知识的积极性、引导等方面都有上佳表现。师生配合默契,学生的情绪高涨,两节课都在和-谐、紧张的气氛下,既让学生获取了知识,又提升了学生思考问题、解决问题的能力。其中很多方法与细节的处理,值得我学习和回味。专家老师们的精彩点评也给我留下了深刻的印象。将各位老师们的观点与自己在教学中的实际情况进行对照,使我感受颇多,受益匪浅。
学案分三部分:预习案、课堂案和巩固案。教师于每节课后布置本节课的巩固案和下节课的预习案;上课时,根据学生自学时提出的问题或教师上课前利用自学检测收集的信息,结合本节课的重点、难点进行精讲答疑,课堂上采用“学生为主体,教师为主导”的探究性学习模式。
长期以来,在实际教学过程中,教师的主导地位一直在挤压着学生的主体性,不足以保证学生在学习过程中真正获得主体地位。所以,人们过多地重视、强调-教师的教学技巧,过多地依靠教师的能力而缺乏有效的、容易仿效的机制。学案的提出,在很大程度上弥补这些缺陷,使学生主体性和自主性的培养得到教学过程结构的保证,也使教师的教学主导作用得到了有效(而且有形的体现。“学案导学”以学案教案为载体,以突出学生学习的主体性,培养学生学习能力、情感态度,提高课堂教学效率为目的,以“导学、诱思”为特点的学法指导教学策略体系。与传统的教学方式相比较,其突出优点是发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力培养,并注重学生间的互助交流,把学生由观众席彻底推向表演舞台。通过观摩与讨论,我对“学案导学式”教学模式的理论有了更深的理解,对其实现方式有了切身的体会。
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高中语文新课标教材是承载新课标要求的重要载体,也是实现“人的全面发展”的重要工具和途径,而美学思想是语文教材文本中重要的人文思想内容,下面是读文网为大家准备的高中语文新课标心得体会,希望大家喜欢!
《新课程标准》 明确提出要培养学生的语文能力,非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求,还有量化标准。如(七~九年级)认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;背诵优秀诗文80篇。根据以上要求,考查学生掌握汉字的写法、读音,默写要求背诵的优秀诗文仍是语文试卷的一个重要部分。为体现新标准的要求,命题时将更加结合社会实际和学生实际。如错别字改正和病句的订正,可从广告、招牌、标语、报刊文章中选取新鲜活泼的材料进行命题,使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。
《新课程标准》阅读训练要求,概括地说,对阅读材料要做到"整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等"。命题将重在三点:一是关注学生的个体差异和不同的学习要求。选择阅读材料时,坚持文质兼美的前提,注意体裁的多样性,以适合学生的各种"胃口";每一组命题要由易到难,阶梯式提升。二是根据新标准目标,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象能力和创造潜能。命题的原则是力求开放性和弹性,注意充分激发学生的主动意识和进取精神,使学生勇于质疑问难,切磋学问,砥砺思想;对阅读材料的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问。三是语文阅读命题除了取材于教材以外,也要选取一定量的课外读物。
《新课程标准》要求学生每学年练笔不少于1万字。这需要我们语文老师积极开展创造性的工作,让学生充满热情地开展练笔活动,鼓励学生写想像中的事物,激发学生展开想象和幻想。作文命题应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。要淡化文体,让学生选择恰当的表达方式,多角度地观察生活,关注生活,表现生活,提倡有创意地表达。
当前,初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来越难教了,有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑,我想谈谈自己在教学实践中的一些体会。
首先,要学习和领会初中语文新课程标准。
初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件,上新课程之前教师必须学透。很难想像,对新课程标准不熟悉的教师,能把初中语文新课程教好。教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导文件,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学,又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。
其次,要认识到新课程标准不只是为教师制订的,也是为学生的学习制订的。
语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,达到相应的语文水平。让每一位学生通过在课堂上进行的语文学习,得法于课内,应用于课外。生活处处有语文,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学语文,也要求教师教会学生在课堂外学语文。
第三,要转变观念。
如果教师的思想观念不转变,即使是制订了再完美的新课程标准,也执行不了。传统的语文教学观念认为语文教学重在工具性,但我个人认为:新课程标准除了肯定语文教学的工具性,更多的是注重语文的人文性。这就要求每位教师都要转变观念。在转变观念时,有些教师认为应该彻底否定原来的教学观念,我不赞同这种看法。强调要转变观念,并不是对传统教学思想的全盘否定,而应该是对传统教学思想的扬弃。
也有些教师认为新课改后不用抓基本的教学常规了,我认为这个观点也是错误的。新课改就是要培养学生学会学习和独立解决问题的能力,但不能完全抛弃原来的教学常规,脱离学生的实际情况去组织教学。因此,我的体会是对传统的教育必须是扬弃,而不是抛弃。既不能全部继承,只改课程不改观念;也不能全盘否定,样样翻新。对学生的基本知识和基本能力的要求不能去掉,对教师教学的基本功的要求同样不能去掉。
第四,要转变角色。
新课改要求教师要从教导者转变为服务者,强调在课堂教学活动中,教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者。学生才是主角,是课堂教学活动的主体。教师的教一定要围绕学生的学服务。这样,教师要转变为服务型的角色,这就要求教师在备课时要做到“三备”:一备学生、二备教材、三备教法(包括教具)。并根据学生的实际情况来制订比较科学的教案,为学生所想,想学生所需,解学生所难。这样,学生在学习中才能更充分地发挥其学习的主动性、创造性。
以往的教学一般是教师教什么,学生就得学什么,学生只能跟着教师走,而不能提出自己的见解和要求。在这样的环境中,学生的主动性、创造性根本无从谈起。转变角色,实际就是要教师营造民主的教育环境,教师要成为学生学习、探究、发展的伙伴。
第五,教法和教具的运用要结合当地学校和学生的实际。
上新教改课程时,要求我们教师要有改革的精神,抛弃填鸭式的教学,不能搞满堂灌。应试教育的做法是不符合课改精神的,也是不能提高学生综合素质的。我们应大力提倡启发式的教学。中国古代的大圣人孔子说“不愤不启,不悱不发。”这也有力地说明启发式的教育很重要。
教师在教学方法的选择上,要因地制宜,不能与学校和学生的实际脱节。要与学生的学法挂钩,与学习内容挂钩,与学习效果挂钩。“方法”、“手段”和“技术”的运用都应从实际出发,不要片面地理解新课改就是用多媒体上课,语文课就是让学生按课文内容来表演,演课本剧、演小品,课堂上热热闹闹,学生高高兴兴,老师只是坐在旁边做免费观众。
首先教师要由单纯传授知识向目标整合转变,弘扬人文精神。目标的整合具体体现在:语文教学内容上的整体观,要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上的整体观,要坚持读写听说的综合训练,处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观,要坚持学用结合,知行统一,实现知识能力的不断迁移。
其次是要由研究教法向研究学法转变,唤醒主体意识。在唤醒主体意识上,应该认识到学法指导不是简单的传授方法,而应突出学生学习活动的主体地位;课堂设计要变"教"为"导",形成教与学的互动推进;课堂教学由封闭向开放转变,坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观;坚持得法于课内、得益于课外的教学方式;就课堂而言,"天地阅览室,万物皆书卷",而教学手段更应该是"语言+普通教具+现代媒体"。
我认为,在进行语文新课程的教学中,不必每节课都要用多媒体进行教学,也不必把课文变成剧本来让学生去表演。特别是像没有先进教学设备的农村学校,能结合当地学校和学生的实际,用好黑板和粉笔也是很不错的。不能错误地认为多媒体教学就是启发式教学,也不能错误地认为课堂一定要搞表演活动才能体现新课改的精神。教法和教具的选用基于以下几点来考虑:看看能不能有利于学生的学习,是否有利于调动学生的学习积极性,是否有利于培养学生的听、说、读、写的能力,是否有利于充分利用当地的教学资源,是否有利于提高课堂的教学质量。
在这几年之中,课改正如旭日东升,阳光下一片蓬勃之景,新成果、新经验、新思路、新方法……亦如百花齐放。“新课标”的实施确实给是日常教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究交流中,我们的学生越而的活泼与可爱,并且不乏思想上一次次的灵光闪现、不乏更多了一些对生活、社会的深层思考,同时也在浑然不觉之中感受着知识的滋养。
综上所述,学习了语文《新课程标准》,再一次认识到语文新课程标准改革的重要性及改革的实质性,在新教学理念的支配下,作为语文教师,我们怎样才能创设轻松的学习环境,引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受,一改以往语文教学孤立,封闭,僵化的局面,下面,我就这几方面浅谈自己的体会。
一、改变传统人才观。
课堂教学需要师生双方的共同活动,培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。教师就应该激活学生的情感,营养学生的德性,并用自己的航标之灯,去照亮学生的希望之路,使他们的心灵世界也通明透亮。孕育着这样的心灵,一切美好的事物才能从外部走向内部,从客体走向主体,一句话,才能内化为学生的素质。
二、于情境中轻松学习。
《新课标》更重视语文知识与能力的培养。强化语言实践便是《新课程标准》的一个重要组成部分,而培养学生的语文实践的能力,其主要途径是培养学生的阅读能力。一个成功的教育工作者,他能够和谐地把读贯穿于课堂教学的始终,既能让学生充分阅读,又能有效发挥教师的指导阅读的作用。我认为,教师的指导作用在乎如何拓展语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,在乎如何引导学生体会课文的思想感情,感受课文描述的情景。
三、探究学习以人为本。
新课标指出:要珍视学生独特的感受,体验和理解。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。提供多角度,有创意的阅读,利用阅读待,阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。
新《语文课程标准》突出了四个理念,但贯穿整个语文课程的新理念却是以学生为本、以促进学生的发展为本的理念。究竟是以传授知识为本,或是以学生的发展为本;是以教师为中心,或是以学生为中心;是以被动接受性学习为主,或是以自主学习为主。这是新旧教学理念的分水岭。
《语文课程标准》第一次提到“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”这是语文教育界思想解放的重要成果。关于语文的工具性,过去我们讲得很多。语文是交流思想、沟通感情的工具,是人脑思维的工具,是学生学习其他学科的工具,是人类传承文化、积累文化、传达社会价值观的工具。
如果认识到此为止,语文就可能陷入“纯工具论”的误区或“工具理性主义”的泥潭。只是工具,就可以因为某种需要而转换职能、失却本我,嬗变为和其他工具等同的工具,语文就异化了。
语文作为工具,是和人、人的生命,具体的人、社会历史的人紧紧地联在一起的。从这个意义上说,离开了人,语文就不复存在,就没有存在的价值。语文离不开人,它富于人性、包括人的自然属性和社会属性。语文为个体的人所掌握,又显示个性、具有灵性,是智慧之泉,是创造之源。语文反映社会历史的变迁,积淀社会文明的精粹,散发民族文化思想的光辉。因此,语文又是民族之根、国家之魂。
综上所述,语文课程的人文性、是以人为本、以促进学生发展为本的新理念在语文课程中的体现,是依托“文”来体现人的人生观、审美观、价值观的课程。因此,语文教学过程就是工具性、人文性统一的过程,是人实现自我成长的过程,是激发人的生命力、创造力的过程,是在特定的时空中教师与学生双向生命运动的过程。
语文课程的性质决定着语文教学以学生为本的新理念,决定着语文教学在于揭示人性的真、善、美,显示人的本质力量的真正价值。所以《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体。” 主体──主人决定学习语文的过程是自主学习的过程,教师则是“学习活动的引导者和组织者”。
新理念的确立,给教师提出了更高的要求。要求教师更新课程观、学生观、质量观,要求教师提高自身素质,掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。由于旧观念的痕迹很深,教育观念的转变是很艰难的、有时甚至是很痛苦的。人们常说,在历史的转折关头,有人被飞驰的时代列车抛弃;同样,在教育理念的转变时刻,也有人由于因循守旧而被时代洪流所淘汰,这就是历史发展的必然趋势。
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武汉博物馆是一个历史悠久的建筑。武汉博物馆本身就是个历史的存在。下面是读文网为大家准备的参观武汉博物馆心得体会,希望大家喜欢!
5月14日上午,我们计科班同学在团支书的带领下开展了一次有意义的活动,那就是参观武汉市革命博物馆,即中央农民运动讲习所、毛主席旧居、中共五大会址纪念馆等革命旧址,通过参观和讲解员的讲解,我们深深感受到了革命先烈们在那段峥嵘的岁月里付出的艰辛的努力,我们对党、对革命者的认识进一步加深了,对他们的敬意油然而生
武汉市革命博物馆位于武昌红巷13号。2000年11月由武昌农民运动讲习所旧址纪念馆、毛泽东旧居纪念馆、陈潭秋烈士纪念馆和武昌起义门管理所合并,组建武汉市革命博物馆,办公地点在武昌农民运动讲习所旧址内,负责武昌农民运动讲习所旧址、武昌毛泽东旧居、陈潭秋烈士早期活动旧址及武昌起义门旧址的管理、保护和对外开放;负责武汉地区近现代文物的征集、保护、展示、研究及武汉近现代史的研究;负责举办反映重大革命历史事件和人物的专题展览。
毛泽东同志主办的中央农民讲习所旧址位于武汉市武昌红巷13号,是第一次国共合作时期毛泽东同志倡议创办并主持的一所培养全国农民运动干部的学校。校舍建于1904年,由四栋砖木结构
的房屋组成,中间有一个大操场。农讲所旧址是武汉市现存唯一保存完好的晚清学宫式建筑,占地面积12850平方米。当初为张之洞创办的北路小学堂。1927年为中央农民运动讲习所校址。
农讲所1926年底开始筹备。1927年3月7日正式上课,4月4日举行开学典礼,学生来自全国17个省,共800余人。武昌农讲所以训练能领导农村革命人材为培养目标,领导机构是常务委员会。毛泽东实际主持工作,许多著名的共产党人、国民党左派和知名人士如瞿秋白、李立三、恽代英、彭湃、__、陈荫林、于树德、李汉俊、何翼人、李达等在农讲所任教。
1927年6月18日,农讲所举行毕业典礼。大多数学生被委任为农民协会特派员,深入开展农民运动,犹如星星之火,燎原于神州大地。大革命失败后,他们积极投身于各地的工农武装起义,如著名的八一南昌起义、湘赣边秋收暴动、黄麻起义以及参与创建湘鄂西等革命根据地的斗争,为中国革命做出了巨大的贡献。
距农讲所200米远的都府堤41号,是毛泽东1927年主持农讲所工作并在武汉从事革命活动时的旧居,
也是毛泽东、杨开慧一家最后团聚的地方。占地面积909平方米。毛泽东在这里完成了他的光辉著作--《湖南农民运动考察报告》。当时与他同住在这里的有他的夫人杨开慧及儿子毛岸英、毛岸青、毛岸龙。蔡和森、彭湃、郭亮、夏明翰、毛泽民、毛泽覃、罗哲等共产党人也都先后在这里居住过。
1958年中共湖北省委决定复原旧址纪念馆。同年12月,周恩来题"毛泽东同志主办的中央农民运动讲习所旧址"馆标。1963年纪念馆正式开放。该馆现有工作人员35人,设有办公室、陈列宣教部、资料保管部、总务科、保卫科等业务机构。1982年农讲所被公布为湖北省文物保护单位。2001年由国务院公布为全国重点文物保护单位。1997年国家文物局、中宣部分别授予武昌农讲所纪念馆全国优秀爱国主义教育基地、全国百家爱国主义教育示范基地称号。2004年,中宣部等七部委联合将武昌农讲所确定为全国百个红色旅游经典景区之一。
30多年来,武昌农讲所、武昌毛泽东旧居已接待国内外观众2000多万人次,成为观众游览瞻仰的胜地,学习研究中共党史、中国大革命史,特别是农民运动史的课堂和进行爱国主义、革命传统教育的基地。
农讲所旧址纪念馆现有馆藏文物500余件,其中有毛泽东1927年撰写的《中国佃农生活举例》、农讲所编印的《规约》、学生佩带的《证章》,有周恩来、董必武、张平化、伍修权等领导人的题字、题词。有黄兴、邓演达、陈潭秋、夏明翰、包惠僧等用过的实物,均为珍贵的革命文物。馆内有毛泽东同志主办中央农民运动讲习所旧址复原陈列、《农民革命大本营》基本陈列。对外开放的复原陈列有办公室、总队部、教务处、庶务室、医务室、财务部、大教室、学生寝室,以及毛泽东同志旧居复原陈列。除此之外我馆还开辟了面积1000平方米的临时展厅,适时围绕主旋律举办临时展览。
最后,我们参观了中国共产党第五次全国代表大会会址纪念馆。1927年4月27日至5月9日,中共第五次代表大会在武汉召开,陈独秀、毛泽东、董必武等82名代表出席。怀着崇敬的心情,大家在讲解员的带领下,来到了中共五大开幕式复原后的现场:主席台、会场现状、代表参会的落座图、标语、长形桌凳等都可以看到,主席台上方张贴着马克思、孙中山、列宁领袖像,领袖像两边悬挂着“CCP”旗,墙上可以看到几个标语“反对白色恐怖”、“中国革命成功万岁”、“世界革命成功万岁”。会场上的陈列可以看出,中国的革命是同世界的革命联系在一起的,中国人民必将取得最终的胜利!接着我们又了解了中国共产党第一次至第五次全国代表大会盛况的图片及文字说明,近距离接触了中共五大的历史背景、开幕式盛况、大会全程等历史图片和部分历史实物。通过整个纪念馆的参观,我们了解到中共五大是党的历史上一次重要会议,是幼年时期中国共产党探索中国革命道路艰难历程中的一个重要环节;了解到中共五大的伟大成就和历史局限性,中共五大及其前后中国共产党人的理论创造和实践活动,不仅在推进当时的革命斗争中发挥了重要作用,而且对后来党的事业发展产生了深远影响。
整个参观持续了将近两个小时,最终同学们都学到了很多,恋恋不舍地乘上了返程的车,车上同学们依然兴奋的谈论着这次活动。这次参观使同学们对党有了更深入的认识,不仅激发我们的爱国之情,培养我们的爱国之志;更带来了一种革命蓬勃的精神,让同学们重温了党的创建历程,革命党人乐观积极的革命精神,把革命传统教育与课外实践活动结合起来。作为当代大学生我们要清醒的认识我们国家目前的体制是否科学和完善,要活在当下。我们是幸福的,中国共产党在一次次革命实践中总结经验与教训,逐步推进马克思主义中国化的历史进程,开辟了中国特色的社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,使社会安定团结,使中国繁荣富强,人民过上了幸福的生活。中国共产党给了我们今天的幸福生活,他们在探索中有着难以想象的艰难和坚定,他们克服一个个的困难与艰辛,不断前进,一步步向前,可以说这其中的每一步都饱含着艰辛,隐藏着血泪,艰辛与血泪才换来了今天的幸福生活。 因此,作为当代知识青年,特别是当代大学生不仅应当珍惜眼前的幸福生活,更应该树立远大的目标,为建设中国特色社会主义贡献出自己的一份力量。在对党的认识进一步加深后,我很想加入中国共产党这个光荣的组织,我立志在先驱们精神的感召下努力学习、好好工作,继承和发扬他们的精神,传承他们的遗志,使我们的党发展得更加壮大,让我们在党的光辉照耀下将国家建设得更加和谐、繁荣、昌盛!(本段部分内容参考于互连网)
“没有共产党就没有新中国”这句真理在我心中的地位,更加坚定了,我要尽自己的努力,早点加入进来,以更好的为人民服务.
这次的参观再次体会了他们为了共产主义事业的献身精神和不屈意志、他们为了民族解放事业,顶住各种威逼利诱和严刑拷打,不惜牺牲自己的精神,这种精神正是我们始终要树立的正确的世界观、人生观和价值观;,正是我们要继承和发扬的革命遗志和远大理想。 也许,岁月能改变山河,但历史将不断证明,有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私,将超越时空,成为人类永恒的追求。也许,时间会冲淡记忆,但人们决不会忘记,为祖国牺牲的人们,他们的理想,他们的信念,使千万人的心灵为之震撼。也许战争的硝烟已离我们远去,但爱人民、爱祖国的信念却始终没有改变。
历史,已成为过去的东西,但我们仍不能忘记,要以此来激励我们担当起建设祖国的重任,但未来与现在相比之下却更加重要。未来,是属于当代大学生的,未来的历史的乐章由我们去谱写,如何才能写好呢?那就是我们现在应努力在校学习科学文化知识,提高自身能力,增强素质,适应社会需求,做社会需求的合格人才,去报效祖国,投身社会。
我以为,参观重要,学习重要,宣传重要,但更为重要的,是在平常工作中时时刻刻将革命精神融入其中,将“精神”转化为“物质”,转化为扎扎实实的、实实在在的行动。 我们要用先烈的精神激励自己,鞭策自己,努力提高思想觉悟和政治素质,虽然目前社会存在着许多不和谐的因素,但我要从自身做起,从本职做起,脚踏实地
天下大事,必作于细。所有的事,如若只从大处去说,只是大而化之去说,都好说——但说并不能代替做,但管用的、致命的还是细节,是千千万万的一时一事,是“水磨工夫”。千层之台其余垒土,千里之行始于足下,只要脚踏实地,吴不成者。
未来是美好的,是更加辉煌灿烂的。为了自己、祖国的明天,我们要从现在起,从此时起把握机遇,创造辉煌,明天一定是我们的!
看了参观武汉博物馆心得体会
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教师需要不断进行学习,因此“教师学习”这一话题成为学术界探讨的热点。下面是读文网为大家准备的英语教师参观学习心得体会,希望大家喜欢!
4月8、9、10日,我参加了在临沂三中举行的全市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会,作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会,我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:
4月8日下午,来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专家作了关于 “词汇教学的建议”的专题讲座,和现场的老师进行了互动交流。李老师的讲座精彩生动有趣,每个老师都听得聚精会神非常投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效,怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐。学生乐于参与,兴致勃勃,情趣盎然的词汇课堂简单、高效、实效。
其中对于李老师不要打击差生的自信心,鼓励他们,学生答不出来问题,也要体面地让他们坐下去,这个观点印象深刻。教育就是让我们尊重每一个孩子,心有大爱,是一位教师必须的素养。大爱精神是教师职业精神的灵魂。李老师告诉了我们师者对学生的应有的态度:be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。永远不要骂你的学生,你爱他,他爱你。无论面对什么样的学生,作为教师的我们,应该关爱他们,让他们成才。
接着第二天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四年级下册Unit6 part A的研讨课,更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课,怎样营造轻松愉快的课堂氛围,激发培养学生学习英语的兴趣,在合理的情境创设中提高语用能力,吴老师设计了各种趣味活动,在活动中输入了大量的词汇和语言,尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数,还有拓展活动中我是小导游的情景设计,以话题为纲,以交际功能为主,引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟,课下十年功”、“要给学生一杯水,教师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如,郭晓艳老师的张驰有度,车昆老师的循序渐进,吴晴梅老师的稳扎稳打,还有郭淑华老师的独具一心,都与她们扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科更宽厚的知识,才能更透彻的理解教材,灵活处理教材,准确的把握教材,以最自然的方法把知识传授给学生。
其次,要营造宽松、民主、和谐的教学氛围 必须多关注学生的情感。吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽,是因为她先通过chant和游戏极大地调动了学生的积极性,关注到了学生的课堂情绪。这点对我来说,借鉴意义很大,通常我们在教学的过程中,有时会感觉学生无精打采,死气沉沉,自己也讲得有气无力,十分枯燥,根源在于我们没有充分调动起学生的积极性,在传教的过程中忽视了他们的情感。是的,学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
再次,教师应该“活用教材”、“用活教材”,根据自己学生的实际,选择教材内容,科学加工,用恰当的方法,合理地组织教学。例如在教学新单词导入部分时,车昆老师的方式就很好,在听文章找重点时,吴晴梅老师的方式也值得借鉴,在教学过程中为了让学生主体得到充分展示,体现英语交际的特性,吴晴梅老师通过 Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中,车昆老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景,充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性,使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程,从而达到事半功倍的学习效果。
三天的学习虽然很短暂,但带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
此次 培训,更新了我的新课程教学理念,为我的 英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点,在以后的教育教学过程中,我将会把学习到的知识应用到实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。
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军训是国防教育的重要组成部分,作为学生进入高等学校的第一课,军训具有其他任何教育形式都无法与之相比的教育功能。下面是读文网为大家准备的800字高中军训心得体会,希望大家喜欢!
很久以来,军人在我心里有着神圣的地位。我早就想体验军人的生活了。世上的好事就是多,我们要去军训了,这给了我们一次了解军营生活的好机会。
今天,我们拿着包,兴致勃勃地来到学校,排好队伍。过了一会儿,我们紧跟着领队老师坐上汽车,向留下部队驶去。
啊!终于到了。我们跟着教官来到各自的寝室,把自己的东西整理好后,来到楼下集合,准备进行开营仪式。我们来到女生宿舍下面的草地上。俞主教教会我们十六个字:服从命令,团结协作,刻苦训练,提高素质。我们听完讲话,回到自己的寝室里休息。
下午,我们先观看了教官的军事表演,然后自己再跟教官们训练。我们第一个练习的科目是立正。“立正有什么好练的,不就是站着吗?”我嘀咕道。学校里立正的时候动一动没有多大的关系,可在军营里立正的时候,我的手摸了摸耳朵,就被教官狠狠用脚踢了一下。我当时非常生气,心想:哪个人不动的。教官严肃地对大家说;“立正有很多要求,比如抬头挺胸,两眼平视前方,嘴巴紧闭,下颚微收,手指并拢,中指紧贴裤缝……”教官说了一大堆。“妈呀!立正也有这么多的要求。”我暗暗地叫。我们就这样站了两个多小时。终于,“救命”的哨声响了,我们的腿像要断了似的,都没知觉了。教官便把我们各个连队带回寝室休息。吃完午饭,我们还要进行午训,内容还是练军姿,多少次我感觉自己像要倒下了,可每当看到教官那严肃的神情时,就又坚持住了。时间是那么的漫长,时光老人仿佛在捉弄我们。此时,我想:想想国旗班的战士吧!他们每天都要立正几个小时,有的还会是几十个小时,而我们只站了三、四个小时就要倒下,这太不应该了。
这样的训练可以锻炼我们的意志。我相信有了这样的磨练,今后碰到一些困难,我都会一一去克服!
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军训,这个词在我脑海中的含义是要将人训练出军人的气魄,军人的英姿飒爽。下面是读文网为大家准备的高中军训心得体会800字,希望大家喜欢!
军训,开学就要军训!是我们没进入校园之前就知道的事。好多同学都说军训好累,不想军训等等。不否认,我也时认为军训会很辛苦。就在我们话题不断中,我们迎来了为期五天的军训。 当站在训练场上时,面对着素未谋面的教官,我心里很紧张,是的,就是紧张。为着人生的一次重要体验。教官马上介绍完自己之后就接着站军姿。刚开始的时侯一点也不习惯,因为要尽量不动。虽然天体很热,但是我们都坚持了下来,因为我们这是军训。军训,就要学会吃苦。
随着训练时间的加长,有好多同学都晕倒在地上,但是,休息过后他们都继续训练,我想他们至少学会了坚持。在军训中我们知道了作为一名军人的辛苦。和军人对自己严格的要求。当我们气喘吁吁的时侯,教官告诉我们说,当你们站半个小时军姿时我们就要站一天,你们蹲姿坚持20分钟,当时我们最少有一个小时,而且一动也不能动。动了就要惩罚。所以,你们是幸运的,还可以站着。当我听到时,心中的焦躁也少了好多,却对军人增加了几分敬佩。他们的辛苦是我们所不能承受的。他们有着钢铁般的精神!随着军训一天天,同学们更加努力了,我们更加热爱我们的班这个集体了。
当我们在学校认真学习时,他们或许在跑步,在攀岩,有或许在执行危险的任务,我们没有理由不敬佩军人,不好好军训。从他们的身上我们看到了他们不怕苦,不怕累的精神品质。教官的喉咙都因为军训雅了,却在认真教学,我们凭什么不好好训练。 军训期间,我们学会了吃苦,学会了责任。军训培养了我们吃苦耐老的精神,锻炼的我们的身体,使我们看上去更加的积极向上,充满朝气与活力。然而,在一二一的声音中,军训已经悄然结束,虽然军训只有短短的几天,没法把我们训练成一个真正的士兵,但我们知道了流血流汗不流泪。并且我会永远记住这段时光, 因为这是我人生中的一份宝贵的财富。 他会教我学会成长!
看了高中军训心得体会800字
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工厂是生产型企业中最重要的组成单元之一,参观工厂的运行操作有利于自己以后在实际工作中有一个好的经验。下面是读文网为大家准备的工厂参观实习心得,希望大家喜欢!
在20XX年10月,我们食品学院xx班级学生有幸在xx老师的带领下,参观实习了位于xx的沈阳xx厂。作为全国民营xx强企业、沈阳xx称号企业,沈阳xx厂的规模非常宏大,食品种类繁多。我们一行人下车之后,在接待员的带领下先后参观了原料储存间、成品贮藏间、生产车间以及产品检验间。在参观生产车间时,我们看到了公司全自动生产包装线,全面实现无人化产品包装模式以及产品的生产工艺流程,通过参观通道,我们看到化验间中先进的检验设备和严格的检验控制过程。到现在实习结束对于该厂的设备和生产工艺质量评控,我仍然赞叹不已。
在我看来实习是我们大学教育一个极为重要的实践性教育环节。通过实习,可以使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实际结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
从本次对沈阳xx厂的实习中,我认为给我们实习的学生留下很多东西,同作为大学生涯中最后一次集体实习,通过这次的实习,我对食品的加工、生产中的控制与管理、厂区的布局等方面有了一次比较全面的感性认识,进一步理解接受课堂上的知识,将所学与所看结合起来,是理论在实际生产中得到运用,重要的是怎样融入企业,提高工作能力。近年来,随着人民群众生活水平的提高,以及人们对于食品安全意识的提高,使得食品行业得到的长足的发展,与此同时也越来越规范。这对于我们食品专业的学生来说,既是一个机遇,也是一个挑战。而作为即将走出学校的学生来说,更应该在有限的时间里,掌握更多的专业知识,加强实践和设计检验能力,这样更有利于将来的发展,使自己在此领域内也有所作为。
这次集体实习得到的收获主要有以下几个方面:
(1)通过这次的参观实习,对所参观的食品工厂和企业的生产过程有了大概的了解,为今后的深入学习专业知识打下一个深厚的理性认识基。
(2)进行一步学习和训练自己的基本礼仪,而这往往是原来作为学生的我们不大重视的,无论是着装还是待人接物,都应该合乎礼仪,比如本次实习中如何与工厂里的工作人员请教如何用词和称呼,都是需要我们注意和学习的地方。
(3)在对生产过程有所了解的基础上,对今后的就业意向有了一个初步的考虑;
(4)从中还学会了解了食品生产从原材料到成品的加工工艺过程以及生产组织管理等知识,同时,拓展了相关专业方面的知识,增加了一个感性认识,为今后的毕业设计以及工作打下坚实的基础。
(5)各种食品的生产线的运作是理论与实践有效综合的产物,课本上的理论知识有限而且相比于现在的发展是滞后的,只有运用到生产实践中才能产生相应的经济生产效益。
最后感谢学校和学院为我们创造本次实习机会,感谢老师的辛勤带队,同时也感谢xx厂,在这里让我更加感性认识xx食品、xx食品等食品的生产工艺和产品质量控制体系。XX厂成从成立以来,在生产技术上不断开拓创新,投入巨资引进高端先进设备扩大生产,秉承优秀的企业文化理念,不断精进,不断提升在行业的竞争力,这不仅让我学到了本专业的相关知识,也使我们知道,在现在这样一个竞争激烈弱肉强食的当今社会,只有不断提升自己的综合实力才能争得一个立锥之地。 让我铭记难以忘怀的xx厂实习之旅!
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警示教育是党的思想政治工作的重要组成部分,是党风廉政建设的重要内容。警示教育是思想政治教育的一种方法,也是一种常见的教育形式。下面是读文网,为大家准备的参观检察院警示教育基地心得体会,希望大家喜欢!
为了深入推进党的群众路线教育活动,全面加强党风廉政建设,进一步提高党员干部的法制意识。近日,会昌县人民检察院组织全县党员干部参观警示教育基地接受警示教育。
在警示教育基地,检察官结合“领导教诲篇”和“忧患民生篇”展板内容介绍了检察机关的性质和职能,阐述了当前反腐败的形势、职务犯罪的危害性以及反腐倡廉的重大意义。以案释法,结合 “案例篇”和“法规篇”等展板内容,分析了职务犯罪案发的原因和特点,并根据各单位的工作性质从管理、制度、监督等方面提出了防范建议。随后,组织观看了警示教育片《岐路》。
警示教育基地的展板内容丰富、图文并茂、通俗易懂。通过工作人员认真的讲解,前来参观的党员干部的思想得到升华,心灵受到震憾,人生得到洗礼,进一步增强了法制意识,进一步增强了反腐倡廉意识,进一步增强了拒腐防变的免疫力。在今后的工作中,要做到警钟长鸣、防微杜渐、远离犯罪,牢筑拒腐防变的思想防线。要踏实做事、老实做人,多为群众办实事,让群众得实惠,用实际行动践行党的群众路线。
据了解,今年4月份以来,该院开展警示教育63场,先后组织72个单位的党员干部共3000多人参观警示教育基地,发放宣传资料3000多份,解答法律咨询200多次,获得大家一致好评。
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参观网上展馆有利于党员领导干部加强党性锻炼和修养,是我们党的优良传统,是提高政治素质的重要手段。在改革开放的新形势下,各级党员领导干部只有按照“三个代表”的要求,自觉加强党性锻炼和修养,才能永葆共产党员的政治本色,才能带领人民全面建设小康社会。下面是小编为大家收集整理的参观党性教育基地网上展馆心得体会,欢迎大家阅读。
由中组部主办的党性教育基地网上展馆在共产党员网正式上线展出。展馆以文字、图片、音频、视频等多种形式更加直观立体的展示了党的发展征程,诠释了共产党员的政治本色。近日,学习观看了安徽展厅,接受了一场生动的党性教育,加深了对“全心全意为人民服务”宗旨的理解认识,进一步加深了立足本职,扎实工作,岗位奉献的自觉性。
一、强化理论知识,提高政治素质和思想水平 通过党性教育基地网上展馆比较系统地学习和掌握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想,特别是对贯彻落实科学发展观和及十八届三中、四中、五中全会精神有了更加深刻的认识,提高了理论水平,增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性,真正做到真学、真信、真懂、真用。
二、学习沈浩精神,坚定为民服务理念
参观了凤阳小岗村党性教育基地,被沈浩同志的事迹和精神深深打动。沈浩同志扎根小岗六年,为小岗的发展鞠躬尽瘁,用年轻的生命诠释了对党和人民的忠诚。在改革开放的今天,要学习他全心全意践行党的宗旨、尽心尽力为群众谋福利的无私奉献精神。进一步坚定理想信念,激发对党的事业的无限忠诚,在广阔天地中锻炼成长,在艰苦磨练中增长才干,作为一名基层工作者,要牢记:为民、务实、清廉,要将全心全意为人民服务的宗旨贯穿整个工作之中。
三、求真务实,提高实干能力 老一辈革命家陈云说过:“不唯书,不唯上,只唯实。比较、变换、反复”。这也就是唯物主义和辩证法的有机统一,作为一名党员,在学习科学发展观等理论知识的同时,更当积极投身于业务工作的钻研,学以致用,在实践中坚定信念,始终保持奋发进取的精神状态去克服改革攻坚阶段的众多矛盾和困难。
坚信自己在今后的工作实践中,面对复杂问题,一定能有更理性的思考,更准确的判断,更合理的解决办法。杜绝工作中出现的主观性、片面性、表面性、盲目性,从而增加工作的原则性、系统性、预见性和创造性,自觉准确的贯彻执行党的路线方针政策。 “实干兴邦,空谈误国”,作为一名基层服务人员,应时刻坚持重实际,说实话、务实事、求实效。发扬脚踏实地,埋头苦干的作风。思群众之所虑,急群众之所难,谋群众之所求。扎扎实实、竭尽心力的为人民办好事实事,以实际行动取信于民。 总之,作为一名党员干部,加强党性锻炼和修养,不断提高政治思想素质,是我党对每一名党员的要求,是实践工作的需要。在今后的工作中,只有努力提高自身素质,加强党性锻炼,才可以真正的服务群众,才可以真正的把工作做好,做到位。
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高中教师教学是很重要的的,很多学者的命运都会在教师的教学教育里发生改变。下面是读文网,为大家准备的教师教学心得体会,希望大家喜欢!
纵观近年高考文科综合考试历史主观题命题方式的发展演变,有两个突出特点:一是试题多是引用新材料和相关图表,构成一种新的问题情景,充满一股生气,令人耳目一新;二是在设问方面,分层设问,层层推进,既有课本基础知识方面的提问,又有检验学生综合分析能力、联系实际说明问题能力方面的提问。总之,主观性试题的这种命题方式,变以往的单纯性材料解析题和单纯性问答题为材料、图表、文字结合型综合问答题,以一种全新的方式,引导学生致力于历史学科基础知识的掌握和历史学科思维能力的培养,从而有利于克服猜题押题倾向,有利于选拔学习能力出类拔萃的人才。
那么,怎样解答这种新型的历史学科主观性综合题呢?
第一,要认真审“材”,读懂试题所提供的材料,从中发现、判断和提取有效信息。以2003年高考文综(全国卷)第37题为例(这是近几年高考文综试题中最典型、构思最好、结构最佳的一道历史学科内综合问答题),这道题图文并茂,信息量大,两段文字材料均为文言文,四幅砖壁画画像均标以名称(“沙漠之舟”、“犁耕”、“龟兹妇女采桑”、“驿使”)。我们在读题时要抓住材料中关键的字、词、句,重要的文字语言和形象语言,透露出来的显性信息和隐性信息。其中,有提示时间的,如“汉武帝时期”、《汉书》、《明史》、“明中后期”;有提示地理方位的,如“西北”、“自敦煌西至盐泽”、“起居庸(关)至山海(关)”、“长城沿线”;有展示史实的,如“乘塞列燧”、“(匈奴)攻之,而不能害”、“置使者校尉领护”、“筑敌台三千”、“九边生齿日繁,……商贾日通……”。所以,在审题和阅读材料时,一定要做到全盘把握,重点突出,透析“零部件”,心悟“提示语”,做到“ 一切为我所用”。倘能较为清楚地阅读和正确地理解试题所提供的材料,就为下一步解题做好了重要铺垫。
第二,要认真审“问”,即要明确试题所发诸问之指向、时空界定和程度等。此审至为重要,所谓“一着不慎,满盘皆输”。仍以上题为例,其第二问是:“嘉峪关魏晋墓砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌。透过材料二你获得了什么重要历史信息?魏晋时期河西地区的繁荣与西汉以来对西北的长期开拓有密切关系,参照材料一与所学知识,分析汉长城如何促进了西北地区的发展。”这一问中有两个小问。第一小问之指向是要检验考生观察、分析材料即魏晋墓砖壁画,从中发掘信息以印证历史的能力,以及把形象语言转化为文字语言、逻辑语言的能力。第二小问之指向则是要考生参照所提供文字材料及所学课本知识,分析汉长城对西北地区社会发展所起的历史作用。因此,在审“问”的时候,要依其“问”构思答案要点。构思答案时,要体现出“三个结合”:一是要结合试题所提供的材料,如果答案与材料毫无联系,或者不是从材料中引申、抽象、概括出来的,那么往往就是答非所问;二是要结合所学相关知识,答案不一定是课本中的原文原话,但其精神、其结论、其说明是符合历史课本主导思想和历史事实的,如过去有的历史命题专家所言:“你学的我不一定考,但我考的一定与你学的有关”。不管高考答案如何出乎意料,它总是与我们所学知识保持着密切的联系,一定不要认为它是虚幻的任意的不可捉摸的,要建立起自己的答题信心;三是要结合自己的个体感受与独立思考,只要是自己认为正确的,不妨答出,不要犹豫不决。这些个人的分析和观点答案,往往成为显示区分度的所在。
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作为一名教师,应该树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,下面是读文网为大家准备的教师外出参观心得体会,希望大家喜欢!
4月7日——4月13日,我与其他三位老师到德宏州幼儿园进行学习,几天的学习活动让我感觉收益非浅,感想颇多,现在把自己的一点体会说一说。
一、老师本身就是探索发现学习者。
在学习的过程中,我的第一个收获就是这个观点。为什么这样说呢?在我们历来的教育教学活动中,教师都在设计怎样进行活动,要让孩子达个什么样的目标。其实,首先应该考虑的是教师通过本次活动的设计能使教师得到什么样的收获。
要让孩子学习知识,教师必须先要理解这一方面的知识。俗语说:“要让孩子有半桶水,老师必须有一桶水”。现在我感觉这个说法对一名现代的幼儿教师来说是不行的,“要让孩子有半桶水,老师必须有三桶或是更多桶的水”。现在的幼儿教育正处在百家争鸣的阶段,各家都在探索自己的教育方法与新的教育理念。面对现代的要求,一名幼儿教师不仅只是会弹、唱、跳、画,更重要的是要有探索、发现、学习、进取的好品质。一名幼儿教师不仅只是会讲讲故事,会说说道理,更重要的是要能在现实生活中找出让孩子感兴趣的话题、有探索意义的内容、能激发参与的方法、可以引发学习欲望的过程等等。因此,我认为作为一名现代的幼儿教师,首先本身就是一名探索发现学习者。
二、老师本身就是问题争执讨论者。
在一个活动的组织中,老师们常常会设下这样那样的问题引导幼儿进行讨论,而老师常常会把自己解放出争执讨论者的身份。其实在这种时候,教师更应该参加到问题的争执讨论中,把自己的身份转为孩子,与孩子一起争执讨论同一个问题,不断的争执讨论中引导幼儿的思维向逻辑性、科学性发展。因此,我认为作为一名现代的幼儿教师,本身还应该是一名问题争执讨论者。
三、老师本身是一名成功的“懒人”。
在我们住常的教育教学活动中,教师常常为了一个活动而做许许多多的准备工作,其实,老师应该做一名成功的“懒人”。只有让孩子自己动手,孩子才能有体验与收获;只有让孩子充分参与,孩子才能有探索与创新。因此,只要能让孩子做的,老师一定不动手。做一个成功的“懒人”。
以上是我个人的一点点心得,当然还有待于自己的提高,相信以后我会不放过任何一次学习的机会,使自己得到不断提高。
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